Podczas dzisiejszej regionalnej konferencji „OD PROJEKTU DO ZMIANY. JAK ERASMUS+ ROZWIJA SZKOŁĘ?” w Szkoła Podstawowa nr 3 im. Stefana Żeromskiego w Redzie zaprezentowaliśmy projekt „Miasto przyszłości. Reda 2036 – głos młodzieży, który zmienia decyzje”, który od września 2026 będziemy realizować w ramach programu Erasmus+ we wszystkich redzkich szkołach podstawowych. Wystąpienie było okazją do przedstawienia idei projektu, jego genezy, planowanych działań oraz znaczenia młodzieżowej partycypacji dla rozwoju lokalnej wspólnoty.
Prezentację rozpoczęliśmy od wyjaśnienia, czym w praktyce jest projekt partycypacyjny. Podkreśliliśmy, że nie jest to inicjatywa przygotowana wyłącznie dla młodzieży, ale przede wszystkim projekt tworzony wspólnie z młodymi ludźmi i przez młodych ludzi. Zwróciliśmy uwagę, że partycypacja w tym przypadku oznacza realny udział młodzieży w diagnozowaniu problemów, planowaniu działań, prowadzeniu rozmów z decydentami i formułowaniu rekomendacji dla miasta. Młodzież nie występuje tu w roli biernych uczestników wydarzeń, lecz jako współgospodarze całego procesu.
Ważną częścią wystąpienia było przedstawienie członków młodzieżowej grupy projektowej, czyli Młodzieżowej Rady Miasta Redy XI kadencji. Opowiedzieliśmy o 19 młodych radnych w wieku od 14 do 18 lat, którzy reprezentują lokalne środowisko szkolne i młodzieżowe. Podkreśliliśmy, że są to osoby aktywne, zaangażowane społecznie, mające doświadczenie w działaniach miejskich, charytatywnych, ekologicznych, sportowych i międzypokoleniowych. To właśnie ich głos, obserwacje i potrzeby stały się punktem wyjścia do przygotowania projektu.
W dalszej części wystąpienia przedstawiliśmy genezę projektu. Zaznaczyliśmy, że projekt wyrósł z realnych doświadczeń młodzieży, która zauważyła, że jej rówieśnicy coraz częściej mierzą się z samotnością, presją szkolną, przebodźcowaniem, lękiem klimatycznym, dezinformacją oraz uzależnieniem od technologii. Zamiast ograniczać się do pojedynczych akcji, młodzi ludzie zaproponowali stworzenie systemowego dialogu z dorosłymi i lokalnymi decydentami. Właśnie dlatego projekt ma nie tylko charakter edukacyjny, ale również obywatelski i strategiczny.
Podczas prezentacji omówiliśmy także najważniejsze działania zaplanowane w projekcie. Szczególną uwagę poświęciliśmy szkoleniom rówieśniczym realizowanym w formule „młodzi dla młodych”. Wskazaliśmy cztery główne tematy szkoleń: samotność i relacje w epoce sztucznej inteligencji, depresję klimatyczną i lęk o przyszłość planety, dezinformację i nadmierny konsumpcjonizm oraz zdrowie psychiczne nastolatków. Podkreśliliśmy, że szkolenia będą prowadzone przez młodzież przy wsparciu mentorów i specjalistów, co pozwoli połączyć autentyczny język młodego pokolenia z bezpieczeństwem merytorycznym.
Następnie opowiedzieliśmy o mini projektach obywatelskich w szkołach. Wyjaśniliśmy, że po szkoleniach młodzi liderzy przeniosą zdobytą wiedzę do swoich społeczności szkolnych i przygotują działania dotyczące najważniejszych tematów projektu. Mogą to być debaty, akcje informacyjne, plakaty, podcasty, dni tematyczne, ankiety, kampanie rówieśnicze lub rekomendacje dla szkół. Podkreśliliśmy, że mini projekty mają uczyć młodzież sprawczości, odpowiedzialności i praktycznego działania na rzecz rówieśników.
Istotnym punktem wystąpienia było przedstawienie idei comiesięcznego okrągłego stołu, czyli regularnych spotkań Młodzieżowej Rady Miasta Redy z przedstawicielami Rady Miasta Redy. Zaznaczyliśmy, że jest to jeden z najważniejszych elementów projektu, ponieważ tworzy trwały mechanizm dialogu między młodzieżą a decydentami. Młodzi ludzie będą mogli przedstawiać swoje obserwacje, pytania i postulaty, a dorośli będą mieli możliwość odniesienia się do nich w sposób konkretny i partnerski.
W trakcie konferencji zaprezentowaliśmy również kampanię „Reda 2036 – Miasto Młodych”. Wyjaśniliśmy, że jej celem będzie zwiększenie widoczności głosu młodzieży w przestrzeni lokalnej oraz zaproszenie mieszkańców do rozmowy o przyszłości miasta. Wskazaliśmy, że kampania ma pokazać, iż młodzi ludzie mają własną wizję Redy i chcą uczestniczyć w rozmowie o tym, jak miasto powinno rozwijać się w perspektywie kolejnych lat.
Opowiedzieliśmy także o działaniach symbolicznych i komunikacyjnych, takich jak kapsuła czasu „Reda 2036”, mural oraz vlog. Kapsuła czasu została przedstawiona jako przekaz młodzieży do przyszłych mieszkańców miasta i przyszłych pokoleń. Mural opisaliśmy jako widoczny znak obecności młodzieży w przestrzeni miejskiej, natomiast vlog jako narzędzie dokumentowania projektu i komunikowania go językiem bliskim młodym ludziom.
Ważnym elementem wystąpienia była debata decyzyjna „Reda 2036”, zaplanowana jako finał projektu. Podkreśliliśmy, że nie będzie to zwykłe podsumowanie działań, ale publiczne spotkanie młodzieży z lokalnymi decydentami, podczas którego młodzi przedstawią swoje stanowisko, wnioski z projektu i najważniejsze rekomendacje. To właśnie ten moment ma symbolizować przejście od rozmowy do realnego wpływu na decyzje.
Szczególnie mocno zaakcentowaliśmy znaczenie dokumentu „Stanowisko młodzieży Reda 2036”. Przedstawiliśmy go jako najważniejszy rezultat projektu – dokument zawierający postulaty, rekomendacje i wizję rozwoju miasta przygotowaną przez młodych ludzi w dialogu z decydentami. Zaznaczyliśmy, że nie ma to być symboliczny manifest, ale praktyczny materiał do dalszej rozmowy z radnymi i władzami miasta.
W końcowej części wystąpienia odpowiedzieliśmy na pytanie, co projekt da młodzieży. Podkreśliliśmy, że młodzi ludzie zyskają poczucie wpływu, doświadczenie dialogu z dorosłymi, kompetencje liderskie, umiejętność prowadzenia debaty, argumentowania, wystąpień publicznych, krytycznego myślenia, rozpoznawania dezinformacji, planowania działań i komunikacji społecznej. Zwróciliśmy uwagę również na wymiar psychologiczny projektu: możliwość bezpiecznej rozmowy o samotności, przeciążeniu, lęku, relacjach, technologii i przyszłości.
Omówiliśmy także korzyści dla szkół. Wskazaliśmy, że projekt może wzmocnić samorządy uczniowskie, zwiększyć zaangażowanie uczniów, rozwinąć działania rówieśnicze oraz wesprzeć szkoły w rozmowie o zdrowiu psychicznym, relacjach, dezinformacji, klimacie i odpowiedzialnej konsumpcji. Podkreśliliśmy, że szkoły nie otrzymają gotowych działań narzuconych z zewnątrz, lecz inicjatywy współtworzone przez własnych uczniów.
Wystąpienie zakończyliśmy przesłaniem: „Reda 2036 zaczyna się dziś”. Podkreśliliśmy, że przyszłość miasta nie zaczyna się za dziesięć lat, ale w momencie, w którym młodzi ludzie zostają potraktowani poważnie, a ich głos staje się częścią lokalnej rozmowy i lokalnych decyzji. Dzisiejsza prezentacja była więc nie tylko zapowiedzią projektu, ale także zaproszeniem do partnerskiego słuchania młodzieży i budowania miasta, w którym młodzi ludzie mają realne miejsce przy stole.
Jakub Pilarski - Zastępca Burmistrza Redy Reda Młodzieżowa Rada Miejska w Redzie Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Działanie finansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Typ akcji: AKCJA 1. Działania wspierające uczestnictwo młodzieży (KA154-YOU) Tytuł projektu: „Miasto przyszłości. Reda 2036 – głos młodzieży, który zmienia decyzje” Numer wniosku: 2026-1-PL01-KA154-YOU-000399967 Działanie jest inicjatywą oddolną młodzieży wspieraną przez Fundację.
